domingo, 7 de marzo de 2021

Protocolo de la vuelta a las aulas (COVID 19)


 Para prevenir la propagación del SARS-CoV-2, el virus que causa el COVID-19, hay varias medidas de seguridad que las escuelas pueden tomar. Ninguna de ellas por sí sola eliminará por completo el riesgo del COVID-19, pero juntas pueden ayudar a reducirlo considerablemente. A continuación, algunas de estas medidas:

​Distanciamiento físico. La meta para los estudiantes y adultos es permanecer por lo menos a 6 pies (2 metros) de distancia.  Sin embargo, separar los pupitres (escritorios) por lo menos a 3 pies (1 metro) de distancia y evitar contacto cercano pueden tener beneficios similares para los estudiantes más jóvenes, especialmente si usan cubiertas de tela para la cara y no tienen síntomas del COVID-19. Los maestros y el personal deben  mantenerse a una distancia entre sí y evitar áreas como los salas de profesores.

En lo posible, debe hacerse uso de espacios exteriores para la instrucción y las comidas para ayudar a mantener la distancia. Actividades como el canto, prácticas de orquesta y ejercicio, por ejemplo, son mucho más seguras al aire libre donde se pueden dispersar.

Cubiertas de tela para cara e higiene de las manos. Todos los niños de 2 años en adelante y los adultos deben usar cubiertas de tela para la cara que cubran la nariz y la boca para frenar la propagación del virus. Cuando se usan de manera correcta, las mascarillas son seguras de usar por largos periodos de tiempo como es el caso del día escolar. Además, lavarse las manos con frecuencia con agua y jabón es importante para todos.   

Chequeo de temperatura y pruebas. Pruebas de diagnóstico se recomiendan a aquellos que tienen síntomas del COVID-19, o que recientemente han entrado en contacto so sospechan de alguien expuesto al virus. Los CDC en la actualidad no recomiendan pruebas​ universales del COVID-19 para los estudiantes o el personal.  Las pruebas solo muestra si la persona está infectada en ese preciso momento y podría no ser útil en la prevención de brotes en las escuelas o comunidades. 

Exposición.  Aunque la evidencia actual sugiere que los niños menores de 10 años tienden a tener menor probabilidad de infectarse con SARS-CoV-2, y menos probabilidad de esparcir la infección a otros, aun así las escuelas deben planear para evitar exposiciones al virus.  Si un estudiante o miembro del personal entra en contacto cercano con alguien que se sabe ha adquirido la infección del SARS-CoV-2, debe ponerse en cuarentena por 14 días contados desde el día en que entraron en contacto cercano.

Contacto cercano significa estar a menos de 2 metros (6 pies) de la persona por lo menos durante 15 minutos.  Se sabe que una persona está infectada si tiene una prueba de laboratorio que confirme la infección o si está enferma con síntomas coherentes con COVID-19.


Limpieza y desinfección. Las escuelas deben estar preparadas para cumplir con las pautas de limpieza y desinfección de forma correcta los salones de clases y las áreas comunes. 

Video explicativo experiencia proceso de fermentación


 

martes, 20 de octubre de 2020

Trabajo de experimentación con 3° año

 Comparto secuencia didáctica proyectada para trabajar los temas del DC de 3° año.

Fue una maravillosa experiencia.

1° etapa del proyecto

2° etapa del proyecto

Comparto algunas de las imágenes de los registros de cada etapa realizada por los estudiantes:










Derecho a la Salud

 

Características de la materia

Función de relación en los seres vivos

 

Sistemas materiales

Charla ESI 2020

 

Repaso sobre células

Trabajo de científicos

 

Experimentación y observación en 3° año

 

Función de relación

 

Germinación (1°parte)

Una nueva experiencia nos espera.

Hacer germinar una semilla es uno de los procesos más sencillos, pero a la vez más asombrosos que vuelven a ponernos frente a una las maravillas más pequeñas de la naturaleza: el nacimiento de una nueva planta.

Para hacerlo solo necesitarás un recipiente plástico  o de vidrio con tapa, un trozo de papel de cocina (servilletas de papel absorbente), agua y las semillas que selecciones.

Deben tener en cuenta que las semillas que germinan más rápido son las de la familia de la col (brócoli, coliflor, lechuga). Por el contrario, los más lentos son la berenjena, el apio o el hinojo, por ejemplo. El tomate, la remolacha, la acelga, la calabaza o las cebollas tardarán alrededor de tres días, aproximadamente.

1. Coloca el papel absorbente sobre la parte inferior del recipiente y añade un poco de agua para humedecerlo por completo. Procura no excederte.

2. Añade las semillas sobre el papel y cierra el recipiente. Si quieres puedes rotular la tapa si es que tienes varias semillas diferentes germinando en recipientes distintos.


Una vez que veas que las raíces comienzan a nacer, retira con cuidado las semillas brotadas del papel, ya que si se vuelven muy largas será difícil desprenderlas. Luego plántalas en macetas con tierra preparada para la siembra (no debe ser tierra arcillosa o compacta) , colócalas en un sitio que reciba buena luz del sol, riégalas suavemente, y espera hasta ver las pequeñas hojas crecer.

¡Disfruta del nacimiento de una nueva vida!

Para asegurar la cosecha consultar el calendario biodinámico que comparto a continuación. Encontrarás los días y horarios para comenzar a germinar pantas que darán solo hojas comestibles, frutos, raíces o flores.






miércoles, 18 de marzo de 2020

Pandemia: Coronavirus

La pandemia de enfermedad por coronavirus,​ conocida también como pandemia de COVID-19​ e inicialmente como epidemia de neumonía por coronavirus,​ es una pandemia causada por el virus SARS-CoV-2.​ 
La pandemia comenzó el 1 de diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, en China central, cuando se reportó a un grupo de personas con neumonía de causa desconocida, vinculada principalmente a trabajadores del mercado mayorista de mariscos del sur de China de Wuhan,​ el cual vende, entre otros productos, varios tipos de animales exóticos vivos.
Las autoridades chinas aislaron poco después al patógeno causante del brote: un nuevo tipo de coronavirus (bautizado SARS-CoV-2) que tiene una similitud genética de al menos un 70% con el SARS-CoV, otro tipo de coronavirus que causó la epidemia del síndrome respiratorio agudo grave de 2002-2003 (SARS), y una similitud genética del 89% con el Bat-CoV-ZC45,​ un virus encontrado en murciélagos.​ No está claro si el virus había estado en circulación anteriormente ni si Wuhan es el lugar de origen de la pandemia o solo el lugar donde se identificó por primera vez.​ 
La Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el 30 de enero de 2020 la existencia de un riesgo de salud pública de interés internacional, bajo las regulaciones del Reglamento Sanitario Internacional.​ 
La Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el 11 de marzo de 2020 que la enfermedad se consideraba ya una pandemia por la alta cantidad de personas infectadas (118 000) y muertes (4 291) que había causado alrededor del mundo (114 países).​ Desde esa fecha las cifras han seguido acrecentándose (más de 198 000 casos en 154 países y más de 7900 fallecimientos al 18 de marzo de 2020).
Aún no se cuenta con un tratamiento médico efectivo contra el virus SARS-CoV-2 y los esfuerzos para desarrollar una vacuna en diversos países están en curso.​ Los síntomas de la enfermedad incluyen, entre otros, fiebredificultades respiratorias y tos,​ la cual ha sido descrita «como la del resfriado común»​ Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de los Estados Unidos recomiendan aliviar los síntomas de la enfermedad tomando medicamentos contra la gripe, bebiendo líquidos y descansando.​ Muchos países requieren que toda persona que presente síntomas similares a la gripe avise a su médico, especialmente después de haber viajado a zonas con altas tasas de infección.​
Así mismo la economía mundial se está viendo afectada por esta pandemia, ya que varios países han aplicado medidas de prevención y restricción para evitar la propagación de la enfermedad, como el encierro de Hubei de 2020, la cuarentena total aplicada en Italia y en España o la cancelación de vuelos a Europa por Estados Unidos, entre otros. En marzo se han multiplicados los casos de COVID-19 fuera de China, mientras que en este último país se han reducido bastante la aparición de nuevos casos.
Más información:

Información muy importante sobre coronavirus

De la peste negra al coronavirus, las pandemias más letales de la historia

viernes, 5 de enero de 2018

Huerta en la escuela

Planificación y puesta en práctica del proyecto de huerta escolar con los estudiantes de la EESTN°4 de Garín.

Fibrosis quística

¿Qué es la fibrosis quística?

Es la enfermedad genética hereditaria más frecuente en caucásicos. Se caracteriza por una disfunción de las glándulas exócrinas: sudoríparas, bronquiales, hepáticas, salivales, pancreáticas e intestinales. Dichas glándulas producen un moco espeso y pegajoso en el tubo digestivo, los pulmones, el páncreas, etc.
La acumulación de mocos ocasiona infecciones pulmonares y problemas digestivos. Puede ser, además, causa de infertilidad masculina.
Esta enfermedad forma parte de las patologías detectadas por la prueba del talón o pesquisa neonatal . El diagnóstico precoz permite un tratamiento temprano de los síntomas y una mejora de la calidad de vida del paciente.
Las parejas que han tenido un hijo afectado por esta enfermedad deben recibir un asesoramiento genético antes de programar un próximo embarazo dado que pueden tener otro niño con esta patología.

¿Cuáles son los síntomas?

Los síntomas más frecuentes en los recién nacidos son:
  • Retraso en el crecimiento.
  • Incapacidad para aumentar de peso normalmente durante la niñez.
  • Ausencia de deposiciones durante las primeras 24 a 48 horas de vida.
  • Piel con sabor salado (otro método para diagnosticar la FQ es el test del sudor).
Por la acumulación de mocos en los pulmones, los pacientes de FQ suelen padecer infecciones respiratorias frecuentes. Asimismo, las secreciones espesas obstruyen los conductos pancreáticos, afectando la producción de enzimas digestivas y con el tiempo pudiendo causar diabetes. También afecta otros órganos del tubo digestivo, dificultando la alimentación y provocando diarreas y malnutrición.

¿Cómo se trata?

El tratamiento consiste en mejorar la calidad de vida del paciente y contrarrestar los problemas respiratorios, intestinales y nutricionales. En ese sentido, el diagnóstico temprano es fundamental y que el paciente sea atendido por un equipo multidisciplinario.
https://www.argentina.gob.ar/salud/glosario/fibrosisquistica

La importancia de ser donante

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http://www.telam.com.ar/notas/201801/237516-trasplante-fundacion-favaloro-salud-donacion-organos.html